推进优质精准教育扶贫

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全国政协委员、广东省新阶联会长 黄西勤

目前,教育扶贫在师资配备方面还面临一些难题,比如贫困地区师资投入不足,优秀教师外流严重,教师整体数量缺额,生师比过高,结构不尽合理,教学秩序亟待整改,需加强规范和引导等。教育扶贫应该在优质和精准上下更大力气。为此,提出3点建议。

——建立健全教育扶贫工程实施考核机制。各省份应抓紧制定工作实施方案和目标绩效考核办法,明确责任单位和进度安排,加强衔接配合,加大财政支持。建立健全绩效评价机制,积极引进第三方评价机构,参与对扶贫政策项目的实施效果评估、财政资金使用监督等。

——建立健全定向吸引、鼓励、支持优秀学子回乡竞聘从教的相关政策,加强教师队伍本土化培养力度。同时,出台定向培养本土教师的相关政策,给予薪酬、职称、招录等政策倾斜,落实特困地区乡村教师生活补助政策等,吸引当地优秀学子报考。

——建立健全优化贫困地区师资配备的长效机制,全面提升教师教学水平和综合素质。加强贫困地区主科教师教育水平的综合培训,完善相关激励机制,鼓励高校定期组织对贫困地区主科教师进行副科教育培训。

(本报记者 叶晓楠采访整理)

《人民日报海外版》(2019年03月10日第07版)

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